Roger Guesnerie
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L’étude des sciences économiques dans l’enseignement secondaire
français, telle qu’elle ressort de l’examen des manuels, est
caractérisée par une dimension encyclopédique et un goût prononcé
pour les explications générales
L'étude des sciences économiques dans l'enseignement secondaire
français, telle qu'elle ressort de l'examen des manuels, est
caractérisée par une dimension encyclopédique et un goût prononcé
pour les explications générales de type macroéconomique. De ce
fait, elle peut difficilement atteindre ses objectifs : connaître
et penser le monde. Il est donc nécessaire de concentrer cet
enseignement sur l'apprentissage de quelques sujets et quelques
concepts analytiques, tout en respectant l'impératif de laïcité qui
s'impose en la matière.